这个部位是孩子的“第二大脑”！越早、越多锻炼孩子越聪明

我家有个小包子

看到标题，大家猜到是什么了吗？
答案是：手！
有研究表明，支配手指运动的区域，占据了大脑皮层的1/3。这也就是说，当我们活动和使用手指时，大脑中相当一部分区域都会被激活，神经网络也会不断地建立联系。
《婴幼儿行为心理学》也提出：心理学家经过研究证实，宝宝的手部发育、脑部发育是紧密相连的。孩子手部的动作可以促进神经系统的发育——手部动作发育得越早，发育得越精细，就意味着孩子神经系统发育得更加完善。
所以，大家可不要小瞧孩子的手部动作，也别因为怕孩子弄脏、弄乱，而过度限制孩子的行为。在保证安全的前提下，让孩子尽情地触摸、敲打、感受物品，用手来探索这个世界。

具体怎么做呢？今天，叨叨就分年龄、分阶段，跟大家聊聊如何去促进孩子的手部发育。

0到1岁

平时可以给一些安全的玩具，让宝宝能试着去抓握、去感受；也可以买一些不同材质的翻翻书，让孩子感受不同物体的不同触感。
大概在宝宝6个月左右，咱们就可以适当地做一些锻炼了。比如：

• 给一些比较小的物品，比如小球等，轻轻滚到孩子面前，让他试着自己抓住；
• 先给孩子一个物品，再递给他第二个。观察宝宝是否会直接把前面那个扔掉；还是懂得自己把右手的东西放到左手（反之也可），再来接另一个？锻炼孩子双手的协调能力；
• 准备一些废弃不用的纸，让孩子撕成条状，锻炼精细动作的发展……
  

当然最重要的，还是尽可能地不要去限制孩子。

比如大概在10个月前后，很多宝宝会有自主进食的意愿，咱们就可以为孩子准备一把专用的小餐勺和一个装着食物的深盘子或者小碗，让他尝试自己拿取食物。
等到孩子慢慢熟练之后，再教他把勺子送进口中。

也可以准备一些好抓握的手指食物，让宝宝学着自主进食。

1到3岁

1岁后，宝宝的小手通常就很灵活了！可以这么说把，凡是孩子够得着的东西，都是ta探索的对象。
比如说，摞起2～3块积木，然后推倒；反复地开关盒子；喜欢翻东西；一个没留神就在家里乱涂乱画……加上宝宝也能爬能走了，”威力“比一岁前的确是大了不少。
但与此同时，孩子的手部精细运动也在快速发展。
比如说，宝宝1岁的时候，很难手指配合默契地拿住勺子，但是到了1岁半，很多宝宝就开始熟练掌握这项技能了，进步很显著。等娃到了2岁左右，能做的就更多了：可以用铅笔或蜡笔画竖线、横线和圆圈；可以一页页地翻书；可以用6块积木搭高塔；可以转动门把手……还会自己穿衣服、吃饭，只是动作还不够精准。
在这个阶段，我们可以养成每天和孩子一起读绘本的习惯，让他自主地去翻书，跟着孩子的节奏去阅读。还可以给娃准备一些积木类和拼插类的玩具。
准备一些蜡笔，让娃自己涂涂画画，并且给娃演示如何画直线、画圈圈、画点等，让娃自己慢慢去摸索……
不过，尽量可以给娃固定一个区域哦，免得家里各处都是他的「杰作」。

3到6岁

3岁以后，随着肌肉控制能力和注意力的发展，大家会惊喜地发现，宝宝开始掌握很多手部的精细动作。

比如在握笔的时候，他们不再用手掌握着蜡笔，而像大人一样，将拇指放在蜡笔一侧，其他手指放在另一侧来持笔作画。并且能够画出方形、圆形，或者随意涂鸦。

在玩积木等游戏中，孩子也有了更大的进步，能将9块甚至更多块积木摞在一起；能将水壶里的水倒进杯子里（用两只手）；可以自己解开衣扣，甚至将较大的纽扣穿入扣眼；还可以用叉子将盘子里的食物送入口中，基本不会弄得到处都是……
在这个阶段，咱们可以通过一系列的工具和游戏，帮助孩子更好地进行手部发育：
01遵循孩子的兴趣，适时地陪孩子玩这些游戏：
由于双手的控制能力越来越强，孩子对艺术创作和手工活动越来越感兴趣。像这些游戏，都很适合3岁以上的孩子：积木、拼图、画画、涂色、粘土、折纸……既能促进宝宝的思维发展，也对手部精细动作的发展大有好处。

02参与运动，促进孩子的生长发育和手部力量发展；

• 3岁以上可以尝试的运动：平衡车，跑跑跳跳等生活化的运动；
• 4岁以上可以尝试的运动：轮滑、游泳、跳绳等；
• 5岁以上可以尝试的运动：羽毛球、乒乓球等。
  

尽量让宝宝保证每天180分钟以上的户外运动，不仅能促进生长发育，也对保护视力大有益处。

宝宝到了4岁以上，就可以多接触不同类型的运动，找到孩子的兴趣点，尽量养成规律运动的好习惯。

01教孩子力所能及的家务：
做家务的好：培养自理能力、培养时间观念、培养责任意识……
有调查结果就表明：爱做家务的孩子跟不爱做家务的孩子相比，成绩优秀了 27 倍！

宝宝3岁以后，就可以邀请他做一些简单的家务了，比如：给大家的杯子里倒水；饭前给全家摆放碗筷和椅子；咱们在准备菜的时候，请宝宝帮着剥蚕豆、洗洗蔬菜之类的。
4~5 岁，可以开始学着自己把被子、枕头整理好；此外，从内裤、袜子等小衣服开始，学着自己叠衣服；吃完饭收拾餐桌，学着擦桌子。
5~6 岁，就可以让宝宝自己收拾自己的房间了；平时用的小手帕，还有换下来的内裤、袜子等小衣物，可以教宝宝试着自己洗一洗；还可以自己准备第二天上幼儿园的物品……
一点一滴地，把“自己的事情自己做”融入到宝宝的生活里，就能收获一个自理能力满分，精细运动也发展地很棒的娃哦～
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来源：DrG科学育儿

hello奈奈

小学一年级的时候学的课文，人有两个宝，双手和大脑~

江南文人

双手能做工/大脑能思考

吖花仔

双手是大脑下达命令来完成一些动作

飞天小女警

很有道理

叮叮咚咚叮

用手又用脑，才能有创造

云巢

手和大脑同时动起来，培养反应能力

进口可爱

是这样的，动手能力强的孩子大概率脑子转的也快

小脚丫小脚丫

手和脑子是相关的，手木了，脑子也不动了

满栀

是可以多做些互动的，培养协调

甜过不二家

是的，在保证安全的前提下，让孩子尽情释放天性

息了三秋

尽量让宝宝保证每天180分钟以上的户外运动，不仅能促进生长发育，也对保护视力大有益处。

99无语

感谢分享

Applequeen

小月龄的时候就可以开始培养了

111111222

想到了那首歌谣 双手和大脑

谷猫落山

虽然小孩子画画画的不好，但是很有想象力。家长也不要怕弄脏衣服什么的，想象力还是很重要的

丝雨如愁

从小培养动手能力，一起做亲子手工、家务。对孩子的影响很大，正面的

四号花店

孩子手部的动作可以促进神经系统的发育——手部动作发育得越早，发育得越精细，就意味着孩子神经系统发育得更加完善。

无问西东

别说 多做做家务还蛮好 以后有能力自理了

shouNA

多引导嘛 这样熟能生巧家长就轻松了