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手机普及的时代，完全让孩子不玩手机，似乎不太可能。有一项调查数据显示，在一所数千人的学校里，83.3%的小孩子在放学后，都会玩手机，只是时间长短不同而已。对于这种现象，有的家长非常排斥，只要发现孩子玩手机就大声呵斥，甚至会没收孩子的手机，不让孩子再碰一下。 
但有时候，孩子需要上网课，要用手机来搜索资料，或是用来拓展视野。这些“正用”之下，爸妈没理由阻拦孩子接触手机，不得不把手机再交还给孩子。不过，仍有少数爸妈很执拗，坚持认为“孩子玩手机不好”，拒绝给孩子玩手机。但其实，玩手机和不玩手机的孩子，一年后，性格上的差别其实很大。 玩手机和从来不玩手机的孩子，一年后性格差异大，让人刮目相看 小亮是留守儿童，在班级里，基本没什么朋友。在班主任的印象里，小亮十分内向，很少说话。可上了二年级后，小亮突然像变了一个人，人活泼了，爱开玩笑了，说话也面带笑容了。眼前的小亮跟一年前，完全判若两人，班主任老师深感欣慰，但又很奇怪。 
家访时，老师仔细询问了小亮的奶奶，这才得知：在外打工的爸妈，怕小亮孤独，给小亮买了手机。结果，小亮发的自拍视频，得到了很多人的点赞和关怀。小亮又找到了自信心，人也逐渐开朗起来，变得很爱说话了。在班级竞选班长的活动上，小亮还毛遂自荐，发表了演讲，这不禁让大家刮目相看。 原本小亮的奶奶也担心，怕孩子拿着手机去学校玩，上课不专心，下课又沉迷玩游戏，会耽误学习。可结果却是，小亮玩手机很节制，自制力较强，不仅没害处，还改变了内向的性格。 玩手机的孩子，跟从来不玩手机的孩子，有哪些区别？ 玩手机的孩子，性格开朗一些。 玩手机的孩子，在性格方面，可能会表现出外向特征。这类小孩子不会过度封闭自我，接受新事物能力强。 
比如说，可以接受旁人跟自己开玩笑，不会太计较别人说什么，面对嘲笑得失的表现，相对比较大度。因为这类孩子早就在手机里，看过一些段子和真实的事情，个性更显阳光。 玩手机的孩子，阅历丰富一些。 手机里有很多信息，可以拓展孩子的眼界，开阔孩子的阅历。孩子了解的事情越多，掌握的消息越丰富，性格就会变得更加沉稳，在待人接物方面，也会稳重一些。 现在网络管控比较严格，孩子在手机里了解到的消息，除了游戏外，大多数都是正能量的类型。比如，要助人为乐，要乐善好施，要不为私利学会分享，学会有胆量和勇气。小孩子明白的道理越多，为人性格越沉稳，就越有责任心。 
虽然，玩手机有很多好处，能帮助孩子打开性格。但是，孩子贪玩是天性，一般孩子的自制力都有点匮乏，一旦孩子错误地利用手机，贪玩成性，对孩子来说手机就成了祸。 那么，孩子爱玩手机，爸妈该怎么引导呢？ a限制孩子玩手机的时间，保护好视力 玩手机太久了，屏幕会刺眼睛，对孩子的视力造成伤害。爸妈要限制孩子玩手机的时间，比如，孩子放学后，爸妈可以收走手机。孩子需要用时，再批准孩子玩十分钟，或是一个合理的时长。规定了孩子可玩的时间，孩子养成了习惯，就不容易上瘾了，也能有效减少玩手机对孩子视力的伤害。 
b手机里，只给孩子下载有益的软件 手机里各种软件太多了，爸妈要严格把控孩子，只允许孩子下载有益处的软件。比如，学习类软件。这些能帮助孩子增长知识，孩子玩手机累了，自然就休息了，不会太贪玩，能提高孩子的自律性。 
c不怒斥孩子，也不把玩手机当奖励 有的爸妈一看见孩子玩手机，就怒发冲冠，恨不得把孩子的手机摔烂。其实，大可不必。孩子玩手机只要注意好频率，不太贪玩，不沉迷，玩手机对孩子来说就造成不了伤害。爸妈真没必要，非怒斥孩子，禁止孩子碰手机。 
樊登老师在孩子玩手机这件事上，从来没抢过孩子的手机，更没把玩手机当作给孩子的奖励。樊登就是跟孩子商量，并做了规定：每天只可以玩20分钟的手机，游戏可以玩多少局。孩子习惯了这样的规定，执行得不错。大人和孩子都很舒服，不觉得这件事让人困扰。
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更新于 2021-05-19 13:16
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