今天，我们一起聊聊2到3岁孩子的正常发育轨迹。如何促进孩子的发育，以及在什么情况下需要引起重视去看医生。
情感发展 这个年龄阶段是孩子情感发展最重要的时期之一。 在体验和经历很多情绪的同时也在学着了解别人的感受。发脾气在这个阶段是很正常的，因为孩子们通常不知道如何用语言来表达诸如沮丧、愤怒、尴尬、内疚和羞耻之类的“大”情绪。 孩子们也开始逐渐明白他们的行为如何影响你，还有你的行为如何影响他们。同时分离焦虑也开始减少，当你离开的时候，他们也不会那么难过。 语言发育 在2岁左右，幼儿可能会用2~3个单词的短语，会说“我”、“你”和“我”。在这个阶段，孩子将会学习和使用大量的词汇，说话也容易被听懂。 到了3岁左右，幼儿通常可以使用3~5个单词甚至更多单词的短句，并开始学着如何有来有往，轮流说话，可能会和父母开始有简单的对话。 在这个时期，孩子开始尝试如何谈论白天发生的事情。在你的帮助梳理下，孩子可以把事情按顺序来组成一个简单的故事，比如说“我去购物”，“那你在店里干什么啊”“买牛奶”。到3岁时，你的孩子也许会根据自己的经历来编一个简单的故事，虽然可能会很短。这个年龄，孩子也会说一些不在他们眼前的人和物品，例如，“在商店里的奶奶”或“我的球在树上”。 思维 从出生到现在所学到的一切都帮助了孩子的思维发展。你的孩子开始理解时间和相反的概念，例如，大-小，白天-晚上。孩子也会开始对物体进行分类，并匹配形状和颜色。你的孩子开始记得有些东西是什么样子的，比如苹果看起来又红又圆。 游戏和学习 游戏很重要，因为孩子是在游戏和活动中学习知识和成长的。在这个阶段孩子会喜欢和别人一起玩，比如玩扮装游戏，举行茶会，用手指或刷子画画，玩“追逐打闹”游戏。当孩子在和你或其他小朋友玩耍时，你可能会发现你的孩子在交替轮流方面越来越好。另外，讲故事、唱歌和读书也是孩子在这个年龄的乐趣所在。 日常生活技能 在这个时候，孩子们热衷于自己做更多的事情。例如，他可能会自己洗手、洗澡、吃饭以及穿衣服，不过可能更擅长脱衣服而不是穿衣服！由于这些技能还在学习中，所以孩子还需要大人的帮助。你还可以让你的孩子帮助你做家务，比如扫地或擦灰，从而建立他们独立做事的信心。当他们被当做一个帮手时，他们会感到非常自豪。 在2岁左右，如果孩子出现以下的迹象，意味着可能已经准备好如厕训练了：在没有帮助的情况下，你可以完成大多数你要求的事情；看别人上厕所很有兴趣-虽然这可能会让你感到尴尬或不舒服，但这是一种很好的引入如厕训练的方式；在尿布上拉粑粑或小便后会来告诉你；可以遵循简单的指令，比如“把球给爸爸”。 耐心观察看是否你的孩子已经准备好如厕训练，但不要太过用力推动。自己上厕所对你的孩子来说是最难学的事情之一，因为它需要很多技巧。例如，孩子需要知道他们什么时候需要小便或大便，需要明白他们应该在厕所里小便或大便，能够坐上他的便盆或爬上马桶，并学会拉下拉上衣服等等。 运动 在这个年龄，孩子们奔跑时的摔倒比之前要减少，并开始自己上下楼梯，虽然有时会扶着栏杆来保持平衡。举手过肩投球，踢球，或者接球也比之前做的更好了。另外，孩子还可能会单脚站立几秒钟。 在18-24个月这个年龄阶段，宝宝可能还会：双脚定点跳、骑三轮车、认识物体并命名、上楼时可以双脚交替。 如何促进18到24月龄宝宝发育？ 1.创造机会让给孩子与他人玩耍：游戏是孩子交朋友和学习如何与其他孩子相处的好方法。但现在这个阶段不要指望他们学会分享和轮流玩，这是正常的，这个年龄的幼儿认为一切都属于他们自己的。 2.鼓励孩子练习日常生活技能：生活中要鼓励孩子使用勺子、自己穿上鞋子等日常生活技能。这些技能的运用会锻炼到一系列大小肌群的的运动以及协调性，以及同时思考自己正在做什么的能力。 3. 陪孩子说说话：和她交谈时告诉她日常生活中事物的名称——比如身体各个部位、玩具和家庭生活用品，如勺子或椅子，这样可以培养孩子的语言能力。在这个年龄，你可以教逐步地教你的孩子，比如一个“苹果”可以是一个“大苹果”、“红苹果”甚至是一个“大红苹果”。 4.当孩子和你说话时，通过倾听和回答，让孩子觉得说话有意思。例如，孩子说“妈妈，牛奶”，你可以回答他，“你要妈妈给你拿牛奶吗？”这样就鼓励了双向对话，帮助孩子培养沟通能力，同时也会让他感到被重视和被疼爱。 5.陪宝宝一起阅读：和孩子一起阅读、讲故事、唱歌和背诵童谣，可以鼓励孩子说话和培养他的想象力。 6.和孩子一起做饭：这有助于你的孩子对健康食物感兴趣，学习一些新单词，并开始熟悉数学概念，如“一半”、“一茶匙”或“30分钟”。你可以让孩子做一些简单的烹饪活动，比如拌个沙拉或者卷个饼。 7.当孩子学会一项新技能时，给予积极的关注，不要吝啬你的赞美，和他一起来庆祝这个进步。同时，要帮助和鼓励孩子继续练习他们所学会的本领。 在什么情况下需要引起重视去看医生 如果观察到2岁的孩子有下述情况之一的，需要带孩子去看医生进一步评估； 看东西或听东西有困难； 还不会说2个单词的短语，比如“红苹果”； 不会遵循简单的指令－例如，“请把球拿给我”； 不会模仿动作或语言-例如，唱儿歌“Heads, shoulders, knees and toes”； 不会玩角色扮演的过家家游戏—例如，不会假装喂洋娃娃吃东西； 不会表现出他们的喜好或感情； 不会过来寻求你的爱抚或安慰； 不会上下楼梯，哪怕是拉着大人或楼梯扶手； 不会奔跑； 握拿小的东西有困难，比如蜡笔； 不会涂鸦乱画。 如果观察到3岁的宝宝有下述情况之一的，需要带孩子去看医生进一步评估： 和你没有目光对视； 看东西或听东西有困难； 不会说3个单词的短句； 和父母，家庭成员或朋友说话时很难被听懂； 不会遵循简单的指令，例如，“请把球拿给我”； 对其他孩子没有兴趣； 很难和照顾者分离； 不会玩角色扮演的过家家游戏—例如，不会玩假装购物或乘公交车的过家家游戏； 不会奔跑； 不会涂鸦或画画； 握拿小的东西有困难，比如铅笔，蜡笔。 文章来源：今日头条
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更新于 2021-03-23 10:32
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