随着“年轻人为什么抢着上“夜校””的话题不断冲上热搜，“夜校”这阵风还是吹到了嘉兴。
前不久，嘉兴市文化馆推出十多种晚间艺术课，30秒就被一抢而空，其火爆程度超乎想象。不仅如此，正式开课以后，没抢到课的学员，还自发到文化馆旁听“蹭课”。
“夜校”究竟有什么魔力？去去“班味儿”、给自己找点空间、重新养自己一遍……各式各样理由中，“夜校”又到底扮演着什么样的角色？
武琳琳是话剧课的学员之一，“我高中的时候就很喜欢表演，大学毕业后也从事过相关的工作。后来因为很多原因，没有继续在这个行业了。”但是武琳琳对于表演的喜欢程度并未减少，知道文化馆开了相关课程，她便果断报名。
何裕坤是福建人，也是话剧课的学员。他白天在上海工作，下班才回嘉兴。“回家我基本都是看看电视，偶尔运动一下。”因为定居嘉兴时间不长，对于嘉兴还不是很熟悉，再加上工作也主要在上海，所以何裕坤下班主动出门的次数并不多。“刚开始的时候还好，但是时间久了，生活圈就越来越小。打游戏什么的感觉也挺浪费时间的，就想着找点机会提升下自己。”
而除了年轻人下班的“自我重塑”“自我放生”，中年人也紧跟“夜校”潮流。
于兰在法院工作，每天大部分的工作内容都在整理材料，“材料看了一天，神经也紧绷了一天，下班就想找点可以放松又锻炼身体的事情做做，看到中国舞课，我没犹豫就报名了。”
这次的市民艺术课堂共计设置影视表演赏析、戏曲形体教学等16门课程，吸引了400多位市民报名。随着这周市民艺术课堂各个课程第二堂课的陆续进行，学员的热情依旧高涨，记者在采访中发现，其中不乏很多合拍的“学艺搭子”。
说是“学艺搭子”，其实是市民艺术课堂中的亲子课堂，家长和小朋友组成天然“学艺搭子”。张希是一位全职宝妈，“我很小的时候学过书法，但没多久就放弃了，这次陪小朋友来，我自己也能跟着练习，有种让小时候的自己圆满了的感觉。”到现在，张希已经和小朋友一起完整地上了两节课，“有时候，感觉小朋友比我学得快。”
杨秀带女儿报名了古筝班，“我觉得小朋友还小，需要多尝试才能找到自己真正喜欢的东西，相比于市面上的兴趣班，市民艺术课堂就给了我们更多试错的机会，让小朋友可以慢慢摸索。”
无论是上班族还是全职宝妈，无论是兴趣还是为了尝试，“夜校”在嘉兴卷起一片热潮，以一种极大的包容性，让学习不再局限于学校和年龄，让每个人都有机会在学习中找到乐趣，找到自我。
记者通过“禾你学艺”项目的策划执行王赟了解到，此次项目的授课老师大部分都来自嘉兴市文化馆，也都是各自领域的佼佼者。市面上的培训课程，将其中一位请来授课实属罕见，更不用说如此高密度的名师集结，其难度之大自不必说。
同时，“禾你学艺”也是纯公益性项目，学员不用付费就可以受到高质量教学，高性价比，自然圈粉无数。
而除了自身硬实力，纵观嘉兴整个艺术培育环境，也为“夜校”圈粉做了铺垫。
嘉兴市文化馆的公益培训班已经推行了多年，小石榴艺苑、午间艺术氧吧、群众艺术网络大学等，都为嘉兴的市民朋友带来丰富多彩的文化艺术培训。嘉兴职业技术学院也会定期举办开设美育“夜校”等课程，学校老师被外派到村镇成人学校授课。
嘉兴乡村的特色公益文化课程也持续不断，海盐县通元镇丰义村的健身舞课、嘉善县干窑镇范东村的手工拼贴课，南湖区新丰镇金章村的瑜伽课……良好艺术氛围的营造让嘉兴市民自发地去接触艺术、学习艺术、追求艺术。这种自发的艺术追求，为“夜校”的开设提供了强大的市民基础。市民对艺术的热情，使得“夜校”在开设时就获得了广泛的关注和支持。
但硬实力和强氛围并不是“夜校”受到欢迎全部理由，细数为什么想报名“夜校”的回答，从“因为喜欢”到“想扩大朋友圈，顺便提升一下自己”再到“陪小朋友一起来的”，究其根本，不难发现，“夜校”的最大吸引力在于情绪价值的提供。
前面提到的全职宝妈张希，她告诉记者，其实伴随着孩子成长，很长一段时间里，如何在自己和孩子之间做平衡，一直是困扰她的问题，很多时候因为照顾小朋友，张希要舍弃一些自己的爱好和时间，但是“夜校”亲子班，让她第一次在两方面找到了平衡，”我很享受和小朋友一起‘找自己’的感觉。”
在书法班老师吕建凤看来，六堂课，她希望提供给学生的，不仅仅是书法的技法，更是一种能力，“透过书法，找到一种缓解压力，疗愈自己的能力。”
其实越来越多的人涌入“夜校”，更像是对虚浮急躁的外界潮流驱魅。大家都在寻找一个平台，去展现、提高自我，找到工作以外，生活中的快乐和有意义的事情。
“夜校”，作为一种教育形式，其持续性和影响力的根本在于内容的深耕与创新。特别是在文化底蕴深厚的嘉兴，“夜校”教育更应紧密结合当地独特的艺术特色，采取因地制宜的策略，放大文化艺术优势。
对于未来课程设置，嘉兴市文化馆副馆长姜枫表示，下一步，市文化馆将根据市民文化需求，进一步扩大课程范围，并推出非遗相关课程，拓展全民学习的新渠道，让传统文化在“夜校”中焕发新的生机。
同时，“夜校”的教学内容和形式也要不断丰富和创新，传统的课堂讲授模式可以融入更多互动和参与式学习的元素。随着科技的发展，线上教学、远程直播课程等新兴教学方式也可以被纳入“夜校”的体系中，以满足不同学员的学习需求和适应现代社会的变化。
公益不等于滥用，主管部门要设立“门槛”，制定相关课堂制度，对于“跟风”“划水”等学员，严格执行制度，确保教学资源的合理利用和课程质量。
“夜校”还可以与当地企业、学校、社区等机构合作，拓宽辐射面，在不同区域设置教学点，将教育资源最大化利用。
现代公共文化服务体系建设承载着人民群众对美好生活的向往。从因地制宜建设城市书房、城市书屋到在充分挖掘民俗文化、历史文化的基础上建设乡村书屋、乡村礼堂，再到如今“夜校”兴起，在满足市民文化需求上持续发力。
公共文化服务不仅点亮了人们的美满生活，更在不断提升人们的文化获得感。它让人们在忙碌的生活节奏中，找到了精神的慰藉和学习的乐趣，让文化、艺术成为了一种生活的必需，而非遥不可及的奢侈品。
公共文化服务的建设，不仅是对文化资源的整合和利用，更是一次对美好生活追求的实践。它让我们看到了一个充满活力和生机的未来，一个文化底蕴深厚，百姓安居幸福的嘉兴。
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